مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه دولتی در منطقه ۱۷ تهران

پیدا کردن یک مدرسه ی خوب و قابل اعتماد، خیال مادر و پدرها را راحت می کند. در این صفحه ۷ مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه دولتی منطقه ۱۷ تهران عنوان شده اند. اطلاعات تماس این مدارس از جمله شماره تلفن های مدرسه، آدرس، و آدرس شبکه های مجازی درصورت موجود بودن، آورده شده اند و می توانید برای آگاهی از شرایط ثبت نام و ویژگی های کمی و کیفی مدارس مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه دولتی منطقه ۱۷ تهران با آنها تماس بگیرید.

توضیحات بیشترتوضیحات کمتر
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه امیدانقلاب اسلامی - متوسطه دوره اول
خیابان سجاد جنوبی، کوچه شهید کیانی
مدیر موسسه:
خانم صادقی
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه سمیه - متوسطه دوره اول
خیابان ابوذر، خیابان ۱۸ متری فتحی، میدان گلچین
مدیر موسسه:
خانم امینی
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه شهدای هویزه - متوسطه دوره اول
نواب، میدان حق شناس، خیابان عباسی
مدیر موسسه:
خانم یلچی
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه شهیدان مثقالی - متوسطه دوره اول
خیابان قزوین، دوراهی قپان، انتهای خیابان تهمتن، نبش خیابان شهید شیدایی، جنب آموزش‌و‌پرورش
مدیر موسسه:
خانم شاه‌حسینی
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه عترت - متوسطه دوره اول
خیابان زمزم، خیابان متین، حیابان جهاد
مدیر موسسه:
خانم فلاحی
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه کوثر - متوسطه دوره اول
خیابان قزوین، خیابان رضوان، خیابان لقمان حکیم
مدیر موسسه:
خانم شمس
مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه عادی دولتی
مدرسه دخترانه هاجر - متوسطه دوره اول
میدان ابوذر، خیابان شهید قفیلی، کوچه شهید ابراهیمی
مدیر موسسه:
خانم امیدوار

منطقه ۱۷ شهرداری پایتخت در جهت جنوب غربی تهران بزرگ واقع شده است. این منطقه با مناطق ۹، ۱۰، ۱۱، ۱۶، ۱۸ و ۱۹ همسایه است و مرز مشترک دارد. خیابان قزوین، نواب، بزرگراه آیت الله سعیدی  و چراغی نیز در چهار جهت این منطقه قرار دارند. لیست مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه دولتی در منطقه ۱۷ تهران در این صفحه موجود است. با دقت بررسی کنید و بهترین مدرسه را برگزینید.

محیط آموزشی نقش بسیار مهمی در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس دوره اول متوسطه دارد. این محیط شامل فضاهای فیزیکی، فرهنگی و روانی است که دانش‌آموزان در آن به یادگیری می‌پردازند. هرچه محیط آموزشی مناسب‌تر و حمایت‌کننده‌تر باشد، احتمال موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان نیز افزایش می‌یابد.

بررسی نقش محیط آموزشی در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره اول متوسطه 

فضاهای فیزیکی مناسب

 فضاهای فیزیکی مناسب شامل کلاس‌های درس، آزمایشگاه‌ها، کتابخانه‌ها، سالن‌های ورزشی و محوطه‌های بازی است. کلاس‌های درس باید دارای نور مناسب، تهویه خوب و تجهیزات آموزشی مدرن باشند تا دانش‌آموزان بتوانند به راحتی و با تمرکز کامل به یادگیری بپردازند. آزمایشگاه‌های علمی و کارگاه‌های هنری باید به گونه‌ای تجهیز شوند که دانش‌آموزان بتوانند به صورت عملی مفاهیم درسی را تجربه کنند و مهارت‌های خود را توسعه دهند.

محیط فرهنگی غنی

محیط فرهنگی غنی شامل برنامه‌های فرهنگی، هنری و اجتماعی است که به توسعه شخصیت و هویت دانش‌آموزان کمک می‌کند. مدارس باید فرصت‌هایی برای مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های فرهنگی و هنری فراهم کنند تا آنها بتوانند خلاقیت و استعدادهای خود را کشف کنند و تقویت نمایند. همچنین، برگزاری مراسم و جشن‌های فرهنگی می‌تواند به تقویت هویت ملی و اجتماعی دانش‌آموزان کمک کند.

حمایت روانی و اجتماعی

 محیط آموزشی باید به گونه‌ای باشد که دانش‌آموزان در آن احساس امنیت و حمایت کنند. وجود مشاوران تحصیلی و روانی در مدارس می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا با مشکلات شخصی و تحصیلی خود بهتر مقابله کنند. همچنین، ایجاد فضایی که در آن دانش‌آموزان بتوانند با همکلاسی‌ها و معلمان خود ارتباطات مثبت و موثری برقرار کنند، به بهبود روحیه و انگیزه تحصیلی آنها کمک می‌کند.

تعامل مثبت معلم و دانش‌آموز: تعامل مثبت بین معلمان و دانش‌آموزان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی است. معلمان باید با دانش‌آموزان خود ارتباطی صمیمی و حمایتی برقرار کنند و به نیازهای فردی آنها توجه کنند. این ارتباط می‌تواند به افزایش انگیزه و علاقه‌مندی دانش‌آموزان به یادگیری کمک کند و آنها را تشویق به تلاش بیشتر برای موفقیت نماید.

فعالیت‌های فوق برنامه

 فعالیت‌های فوق برنامه مانند ورزش، موسیقی، تئاتر و باشگاه‌های علمی نقش مهمی در توسعه مهارت‌های اجتماعی و خلاقیت دانش‌آموزان دارند. مدارس باید برنامه‌های متنوعی در این زمینه‌ها ارائه دهند تا دانش‌آموزان بتوانند به علایق و استعدادهای خود پرداخته و از این فعالیت‌ها به عنوان فرصتی برای استراحت و تفریح استفاده کنند.

مشارکت والدین

 مشارکت والدین در فرآیند تحصیلی دانش‌آموزان می‌تواند به بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک کند. مدارس باید راه‌هایی برای افزایش تعامل و همکاری با والدین پیدا کنند، مانند برگزاری جلسات مشاوره و ارائه گزارش‌های منظم درباره پیشرفت تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان.

بنابراین، توجه به کیفیت و کارایی محیط آموزشی باید در اولویت قرار گیرد تا دانش‌آموزان بتوانند از تمامی فرصت‌های یادگیری بهره‌مند شوند و به موفقیت‌های بیشتری دست یابند.

نام مهدکودکآدرستلفن ها
مدرسه دخترانه امیدانقلاب اسلامی - متوسطه دوره اولخیابان سجاد جنوبی، کوچه شهید کیانی۶۶۳۰۶۱۶۱
مدرسه دخترانه سمیه - متوسطه دوره اولخیابان ابوذر، خیابان ۱۸ متری فتحی، میدان گلچین۵۵۷۰۸۷۵۲
مدرسه دخترانه شهدای هویزه - متوسطه دوره اولنواب، میدان حق شناس، خیابان عباسی۵۵۶۴۴۹۲۰
مدرسه دخترانه شهیدان مثقالی - متوسطه دوره اولخیابان قزوین، دوراهی قپان، انتهای خیابان تهمتن، نبش خیابان شهید شیدایی، جنب آموزش‌و‌پرورش۵۵۱۷۵۴۲۱
مدرسه دخترانه عترت - متوسطه دوره اولخیابان زمزم، خیابان متین، حیابان جهاد۵۵۸۲۵۷۳۹
مدرسه دخترانه کوثر - متوسطه دوره اولخیابان قزوین، خیابان رضوان، خیابان لقمان حکیم۵۵۷۶۹۹۲۲
مدرسه دخترانه هاجر - متوسطه دوره اولمیدان ابوذر، خیابان شهید قفیلی، کوچه شهید ابراهیمی۵۵۷۰۹۰۵۴