موسسه ما در مسیر رویکرد انسان گرایی هست که این رویکرد بر خلاف رویکردهای رسمی آموزشی، بر تفاوت های فردی و احترام به فردیت کودکان تاکید دارد.
در این حد که انیشتین در دو مدرسه قبلی، به عنوان "شاگرد تنبل" تحقیر می شد ولی در مدرسه جدید با رویکرد انسان گرا تمامی ویژگی های فردی او شکوفا و در نهایت یکی از دانشمندان بزرگ تاریخ شد.
در این رویکرد به جای تمرکز بر مشکلات، درباره کشف خود و دست یابی به پتانسیل کامل کودک به عنوان یک انسان نگاه می کند. (رویکرد خوش بینانه)
کارگروه های تخصصی مجموعه
- کارگروه زبان تخصصی انگلیسی
- کارگروه آموزشی
- کارگروه ژیمناستیک
- کارگروه مسی پلی ها
- کارگروه هنری و موسیقی
- کارگروه زبان زرافه
- کارگروه زبان زندگی
- کارگروه مونته سوری
- کارگروه دور ریز ها
- کارگروه اوریگامی
- کارگروه خلاقیت
- کارگروه سفرهای علمی و آموزشی و تفریکی
کارگروه زبان تخصصی انگلیسی: این کارگروه به احتمال زیاد بر آموزش پیشرفته‌تر زبان انگلیسی تمرکز دارد. فعالیت‌ها می‌تواند شامل آموزش اصطلاحات تخصصی مرتبط با سنین پایین (مانند علوم پایه، ریاضیات ساده و غیره) به زبان انگلیسی، تقویت مهارت‌های گفتاری و شنیداری از طریق بحث و گفتگوهای هدفمند، و آشنایی با داستان‌ها و منابع انگلیسی‌زبان مناسب باشد. این امر به کودکان کمک می‌کند تا تسلط بیشتری بر زبان انگلیسی پیدا کرده و آمادگی بهتری برای مراحل تحصیلی بالاتر و ارتباطات بین‌المللی در آینده داشته باشند.
کارگروه آموزشی: این کارگروه احتمالاً به طراحی و اجرای روش‌های نوین و جذاب آموزشی می‌پردازد. فعالیت‌ها می‌تواند شامل برگزاری کارگاه‌های آموزشی تعاملی، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی متنوع، اجرای پروژه‌های گروهی با رویکرد یادگیری فعال و ارائه محتوای آموزشی خلاقانه باشد. هدف این کارگروه، ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و درک عمیق‌تر مفاهیم درسی برای کودکان است که در موفقیت‌های تحصیلی آتی آن‌ها نقش بسزایی خواهد داشت.
کارگروه ژیمناستیک: فعالیت‌های این کارگروه بر توسعه مهارت‌های حرکتی پایه، انعطاف‌پذیری، قدرت بدنی و هماهنگی اعضای بدن کودکان تمرکز دارد. تمرینات می‌تواند شامل حرکات کششی، تعادلی، پرشی و غلتشی باشد که به صورت ایمن و متناسب با سن کودکان طراحی شده است. این فعالیت‌ها به بهبود سلامت جسمانی، افزایش اعتماد به نفس و ایجاد عادات سالم در کودکان کمک می‌کند و می‌تواند زمینه‌ساز علاقه‌مندی به ورزش و فعالیت‌های بدنی در آینده باشد.
کارگروه مسی پلی ها (Messy Play): این کارگروه فعالیت‌هایی را سازماندهی می‌کند که در آن کودکان اجازه دارند با مواد مختلف مانند شن، آب، رنگ، گل و غیره به صورت آزادانه بازی کرده و محیط را به اصطلاح "کثیف" کنند. هدف از این نوع بازی، تحریک حواس مختلف، تقویت خلاقیت، کاهش استرس و ایجاد تجربه‌های حسی متنوع برای کودکان است. این تجربه‌ها به رشد شناختی، حسی و اجتماعی-عاطفی کودکان کمک کرده و آن‌ها را برای مواجهه با دنیای پیرامون آماده‌تر می‌سازاند.
کارگروه هنری و موسیقی: این کارگروه فعالیت‌های متنوعی در زمینه‌های هنرهای تجسمی و موسیقی ارائه می‌دهد. فعالیت‌ها می‌تواند شامل نقاشی، کاردستی، مجسمه‌سازی ساده، آشنایی با سازهای مختلف، آوازخوانی گروهی و فعالیت‌های ریتمیک باشد. هدف از این کارگروه، پرورش خلاقیت هنری، تقویت حس زیبایی‌شناسی، توسعه مهارت‌های ظریف حرکتی و ایجاد لذت از خلق آثار هنری و شنیدن موسیقی در کودکان است. این تجربه‌ها می‌توانند به شکل‌گیری علایق هنری و شکوفایی استعدادهای بالقوه در آینده کمک کنند.
کارگروه زبان زرافه: "زبان زرافه" اصطلاحی است که معمولاً به ارتباط غیرخشونت‌آمیز (NVC) اشاره دارد. این کارگروه احتمالاً فعالیت‌هایی را برای آموزش همدلی، بیان احساسات و نیازها به شیوه‌ای سازنده و گوش دادن فعال به دیگران به کودکان ارائه می‌دهد. از طریق بازی‌های نقش‌آفرینی، داستان‌گویی و فعالیت‌های گروهی، کودکان مهارت‌های ارتباطی سالم و موثر را یاد می‌گیرند که در روابط اجتماعی آینده آن‌ها بسیار حائز اهمیت خواهد بود.
کارگروه زبان زندگی: این کارگروه احتمالاً بر آموزش مهارت‌های ضروری زندگی به کودکان تمرکز دارد. فعالیت‌ها می‌تواند شامل آموزش مسئولیت‌پذیری، همکاری، حل مسئله، مدیریت احساسات، تصمیم‌گیری و احترام به دیگران باشد. از طریق فعالیت‌های عملی و سناریوهای واقعی، کودکان با این مهارت‌ها آشنا شده و برای مواجهه با چالش‌های زندگی در آینده آماده‌تر می‌شوند.
کارگروه مونته سوری: این کارگروه فعالیت‌هایی را بر اساس فلسفه آموزشی مونته سوری ارائه می‌دهد. محیط آموزشی به گونه‌ای سازماندهی میشود که کودکان بتوانند به طور مستقل و بر اساس علایق خود به انتخاب فعالیت بپردازند. مواد آموزشی خاصی در اختیار آن‌ها قرار می‌گیرد که به صورت عملی و حسی مفاهیم مختلف را آموزش می‌دهد. این رویکرد به تقویت استقلال، تمرکز، نظم شخصی و یادگیری خودراهبر در کودکان کمک می‌کند.
کارگروه دور ریز ها: این کارگروه فعالیت‌هایی را با استفاده از مواد بازیافتی و دور ریختنی سازماندهی می‌کند. کودکان با استفاده از این مواد، آثار هنری خلق می‌کنند، وسایل بازی می‌سازند و ایده‌های خلاقانه خود را به اجرا درمی‌آورند. این فعالیت‌ها به پرورش خلاقیت، تفکر نوآورانه، آگاهی از مسائل زیست‌محیطی و ارزش قائل شدن برای منابع کمک می‌کند.
کارگروه اوریگامی: در این کارگروه، کودکان هنر تا کردن کاغذ و ساخت اشکال مختلف را می‌آموزند. این فعالیت به تقویت مهارت‌های ظریف حرکتی، هماهنگی چشم و دست، دقت، تمرکز و درک فضایی کودکان کمک می‌کند. اوریگامی همچنین می‌تواند یک فعالیت سرگرم‌کننده و آرامش‌بخش برای کودکان باشد.
کارگروه خلاقیت: این کارگروه به طور خاص بر پرورش تفکر خلاق و نوآورانه در کودکان تمرکز دارد. فعالیت‌ها می‌تواند شامل بارش فکری، حل مسائل به روش‌های غیرمعمول، بازی‌های تخیلی، ساخت و ساز آزادانه و تشویق به پرسشگری باشد. هدف این کارگروه، تقویت توانایی کودکان در دیدن مسائل از زوایای مختلف و یافتن راه حل‌های جدید و بدیع است که در تمام جنبه‌های زندگی آینده آن‌ها مفید خواهد بود.
کارگروه سفرهای علمی و آموزشی و تفریحی: این کارگروه به برنامه‌ریزی و برگزاری بازدیدها و سفرهای هدفمند برای کودکان می‌پردازد. این سفرها می‌تواند شامل بازدید از موزه‌ها، مراکز علمی، طبیعت، کارگاه‌ها و سایر مکان‌های آموزشی و تفریحی باشد. این تجربه‌های عملی به کودکان کمک می‌کند تا مفاهیم نظری را به صورت ملموس درک کنند، کنجکاوی آن‌ها برانگیخته شود و یادگیری از طریق تجربه را تمرین کنند. این سفرها همچنین فرصتی برای تعامل اجتماعی و کسب تجربه‌های جدید و هیجان‌انگیز فراهم می‌آورد.
افزودن دیدگاه جدید